ระบบประเมินความสอดคล้อง (IOC)

ความเป็นมา:
        ในยุคปัจจุบันที่เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ามามีบทบาทสำคัญต่อการศึกษา การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์และการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพจึงเป็นเรื่องเร่งด่วน โดยเฉพาะ "ทักษะการคิดเชิงคำนวณ" (Computational Thinking) ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบตามแนวทางหลักสูตรฐานสมรรถนะ อย่างไรก็ตาม จากการศึกษาพบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคลีประชาสรรค์ ยังขาดทักษะในการวิเคราะห์ปัญหาที่ซับซ้อน ไม่สามารถวางแผนหรือลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง สอดคล้องกับงานวิจัยที่ระบุว่านักเรียนส่วนใหญ่ยังขาดทักษะการแก้ปัญหาเชิงอัลกอริทึมและต้องการการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง
        ด้วยเหตุนี้ ผู้วิจัยจึงมีแนวคิดพัฒนาระบบผู้ช่วยสอนอัจฉริยะด้วยปัญญาประดิษฐ์ เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ โดยออกแบบให้มีปฏิสัมพันธ์ผ่านสถานการณ์จำลองและเกม พร้อมระบบวิเคราะห์ผู้เรียนแบบเรียลไทม์ที่ช่วยปรับเนื้อหาให้เหมาะสมกับความสามารถรายบุคคล เพื่อยกระดับการเรียนรู้ให้ทันสมัยและช่วยให้ครูผู้สอนติดตามพัฒนาการของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

วัตถุประสงค์:
1. เพื่อพัฒนาระบบผู้ช่วยสอนอัจฉริยะด้วยปัญญาประดิษฐ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
2. เพื่อศึกษาทักษะการคิดเชิงคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการใช้ระบบผู้ช่วยสอนอัจฉริยะด้วยปัญญาประดิษฐ์

กลุ่มเป้าหมาย:
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2/2568 โรงเรียนตาคลีประชาสรรค์ จำนวน 80 คน