คำชี้แจง

คำชี้แจง: แบบประเมินฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) ของ "แบบประเมินคุณภาพระบบผู้ช่วยสอนด้วยปัญญาประดิษฐ์" โดยขอความกรุณาผู้เชี่ยวชาญพิจารณาว่า ข้อรายการประเมินแต่ละข้อมีความสอดคล้องกับตัวแปร/นิยามศัพท์ที่กำหนดไว้หรือไม่ โดยมีเกณฑ์การพิจารณา ดังนี้
+1 = แน่ใจว่าข้อรายการประเมินมีความสอดคล้องและเหมาะสม
0 = ไม่แน่ใจว่าข้อรายการประเมินมีความสอดคล้องหรือไม่
-1 = แน่ใจว่าข้อรายการประเมิน ไม่ มีความสอดคล้องและไม่เหมาะสม

นิยามศัพท์
1. ระบบผู้ช่วยสอนด้วยปัญญาประดิษฐ์ หมายถึง เว็บแอปพลิเคชันที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ในการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ โดยระบบมีความสามารถหลักในการนําเสนอโจทย์ปัญหา วิเคราะห์คําตอบของผู้เรียน และให้ข้อมูลป้อนกลับพร้อมคําใบ้ที่แตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล (Personalized Feedback) ได้แบบทันที เพื่อนําทางผู้เรียนไปสู่แนวทางการแก้ปัญหาที่ถูกต้อง
2. ทักษะการคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) หมายถึง ความสามารถเชิงกระบวนการคิดในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานของวิชาวิทยาการคำนวณ โดยในงานวิจัยนี้จะวัดผลจาก คะแนนที่ได้จากแบบทดสอบวัดทักษะการคิดเชิงคำนวณที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบย่อย ดังนี้
2.1 การแยกย่อยปัญหา (Decomposition) หมายถึง ความสามารถในการแตกปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีขนาดใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อยๆ ที่มีขนาดเล็กลงและสามารถจัดการได้ง่ายขึ้น
2.2 การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) หมายถึง ความสามารถในการค้นหาความคล้ายคลึง แนวโน้มที่เกิดขึ้นซ้ำ หรือรูปแบบที่เหมือนกันในระหว่างและภายในปัญหาย่อยเหล่านั้น
2.3 การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) หมายถึง ความสามารถในการคัดกรองและมุ่งเน้นเฉพาะข้อมูลหรือรายละเอียดที่สำคัญและจำเป็นต่อการแก้ปัญหา และละเลยสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องออกไป
2.4 การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm Design) หมายถึง ความสามารถในการพัฒนาลำดับขั้นตอน ชุดของกฎ หรือกระบวนการที่ชัดเจนและเป็นเหตุเป็นผล เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาย่อยๆ แต่ละส่วนจนสำเร็จลุล่วง

ตัวอย่างระบบผู้ช่วยสอนอัจฉริยะ : ระบบผู้ช่วยสอนอัจฉริยะ
บัญชีผู้ใช้งานครู
Username: admin
Password: 123456
บัญชีผู้ใช้งานนักเรียน
Username: stu1
Password: 123456